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幼儿园小班故事教案优质课:小兔乖乖—幼儿园小班教案

时间:2019-08-11 16:22编辑:幼儿园教案网来源:32dart.com热度:

导读:幼儿园小班故事教案优质课:小兔乖乖 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“
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幼儿园小班故事教案优质课:小兔乖乖
 
一、设计意图 
    《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。 

二、活动目标 
    1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 
    2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!” 

三、活动准备 
    小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 

四、活动过程 
    (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动
 
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 
师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 
 
   (二)出现大灰狼 
    1、传来敲门声。 
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 
    2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” 
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 
    3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。) 
    4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”) 
    5、(出现大灰狼不见了。) 
师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。 
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。) 

    (三)出现大老虎 
    1、传来敲门声。 
师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) 
“我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 
    2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 
师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) 
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 
    3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。 
    4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。) 
    5、师:“真的是大老虎,开不开门?” 
    引导幼儿学说相应的短句。 
    6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 
    (过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。) 

    (四)兔妈妈回家 
    1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜) 
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。) 
    2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”) 
    3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。 
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。) 
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)

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