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小班语言:想长脚的石头—幼儿园小班教案

时间:2018-12-17 10:06编辑:幼儿园教案网来源:32dart.com热度:

导读:小班语言:想长脚的石头 上海市音乐幼儿园:金老师 活动目标: ·倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。 ·愿意大胆表述自己的想法。 活动准备: 小鸡、小猫、蜈蚣的立体教
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小班语言:想长脚的石头

上海市音乐幼儿园:金老师

 

活动目标:
·倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
·愿意大胆表述自己的想法。

活动准备:
小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链

 

活动过程:

·产生悬念
——教师手拿石头。“有一块小石头,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?
——幼儿群讲办法。
——你们想出了这么多有用的办法啊,可真棒,让我们来听听小石头最后长脚了没有?”

 

·倾听故事
——教师操作桌面教具,讲述故事第一部分。(从“有一块小石头,光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”)
——“小石头为什么想长脚?
——“这个时候,小石头想到了一个好办法,我可以问别人借脚啊!远远地,走来了小鸡,小石头想问小鸡借脚,可是他有些害羞,你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗?你们一起来说说看(幼儿群讲:小鸡,你把脚借给我好吗?)”
——教师操作小鸡教具,“小鸡摇摇头,不肯把脚借给他。哦,小鸡可能觉得自己只有两只脚,要是借给小石头了,就没有办法捉虫吃了。”
——“喵喵喵(教师做动作)远远地,走来了一只小猫。"教师操作小猫教具,“小猫摇摇头,也不肯借脚。哎呀,小猫也不肯借脚,可能小猫要捉老鼠,借了脚就不能捉老鼠了。”
——“远远地,蜈蚣爬过来。"
——“小石头问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你,你现在的心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)”
——“小石头没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?咦,小石头要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去。”
——教师讲述故事第二部分。(从“哟,多漂亮的小石头”到结束)
——“小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚?”
——“它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?”
——请幼儿完整倾听故事一遍。

 

·想像活动
——说说小石头前后的心情变化
——“小石头虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。如果是你,你想带小石头去哪里?干什么?”

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