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幼儿园大班阅读活动:小猫和小狗的信—幼儿园

活动目标:  
1、欣赏故事,并理解故事中人物的特点和情感,初步认识汉字:早上、中午、晚上。  
2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信,了解写信的格式,理解信的内容。  
3、乐意参与识字游戏活动,体验游戏的快乐。  

活动准备:
1、教学挂图:小猫的信、小狗的信共三封。
2、汉字卡片:早上、中午、晚上。  

活动过程:
一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。  
1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说:“我知道小猫要说什么?”  
(出示小猫给小狗的信)师:小朋友,你知道小猫子信里说了些什么?  
大家阅读小猫的信,请个别幼儿上来说说:小猫给小狗的信里说了什么?  
2、讲故事,讲至小猫说:“我知道小狗在说什么?”  
(出示小狗给小猫的信)师:小朋友,你知道小狗在信里说些什么吗?  
大家阅读小狗的信,请个别幼儿上来说说:小狗给小猫的信里说了什么?  
3、  教师继续讲故事,讲至小猫看完信,说:小狗生病了,我得赶快去看他  
(出示小狗的信)教师:小狗真的生病了吗?  
让幼儿阅读小狗的信,启发幼儿想一想,说一说:小狗在信里说些什么?  
4、  教师继续讲述故事至结尾。  

二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信  
1了解写信的格式,知道信前面的形象表示写给谁,向谁问好,信后面的形象表示写信人。  
2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。  

三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。

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