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大班数学教案:编译密码—幼儿园大班教案

时间:2018-12-17 09:56编辑:幼儿园教案网来源:32dart.com热度:

导读:活动目标: 1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识; 2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣; 3.让幼
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活动目标:
1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;
2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;
3.让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。

 

活动准备

教师准备:电话号码卡两张;l一10的数字卡;
幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。

 

活动组织:

1.导入活动

师:昨天晚上,我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)

师:他家的电话号码是xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?

2.破解密码

(1)复习巩固lO以内的加减

①破解密码——复习巩固

设疑激趣

师:豪豪想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道

李老师(配班老师)的电话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。

破解密码:

师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是2和4合起来的数,第二个数是……第三个

数是…···这个电话号码是多少?

验证号码:

师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?

李老师(电话铃声响后):孩子们,这是我的手机号码,如果你们有事可以给我打电话,待会儿

请把我的电话号码记录在电话册上,希望你们以后到了小学后,我们能保持经常联系,因为你们永

远都是我最好的朋友。.

②修改密码——发散思维

如:“6”的算式密码除了“5+1”,还可以设计成什么样的密码?

③互解密码——督促检查

请幼儿互相交换电话密码,进行口算、验证及修改。

(2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。

①破解电话密码

师:我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和李老师的不一样,请你们认真听一下,解一

下。请听题:

第一位数字是“倒数的第五个数”,请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个

数字是“4和6是它的相邻数”,这个数字是几?…一·

②验证电话号码

3.编译密码:

(1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。

(2)幼儿各自编译自家的电话号码。

(3)幼儿互解密码并验证。

4.电话联系小知识

(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的

电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)

(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?

 

活动延伸:

请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经常联系。

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