大发PK10-首页

大班科学活动:条条棉线是怎样来的—幼儿园大班教案

大班科学活动:条条棉线儿怎样来

来源:邹平县魏桥中心幼儿园    焦玉凤 孟丽娜
 
【设计意图】
    本学期,我们幼儿园开设了自己的园本课程,由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人,为了让孩子们了解父母的工作,了解在我们生活周围,和我们息息相关的内容,我们根据实际情况和孩子们的年龄特点,设计了园本课程的内容,如:线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等,而对于其中一些物品的生产过程,孩子们不了解,我们便利用家长资源,请家长帮助录下纺织工人工作的视频,让孩子们有一个更直观的认识。

本活动,我们选择的是“条条线儿怎样来”,在学习中,通过孩子们的观察,探索,观看视频,动手操作,逐步学习知识,掌握技能,从学习中获得快乐。

【活动目标】
    1、了解线是怎样纺出来的。
    2、了解古代与现代纺车的不同,体会劳动人民的伟大智慧。
    3、培养幼儿的观察能力和动手能力。

【活动准备】
    各种不同材质、不同颜色的线若干,关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点:了解线是怎样纺出来的。

【活动过程】
    1、探索不同的线,导入活动
    出示各种不同的线,请幼儿自由观察,自由探索。
    师:“小朋友,你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言)
    师:那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!”

2、出示视频:现代机器纺线工作的过程。
    与幼儿一起观看,边看,教师边介绍,让幼儿了解现在先进的纺线过程。
    教师:把棉花弹弹,去掉杂物,弹的蓬松,细软,把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条,再用纺花车纺 成线,然后,经过经线、浆线、晒线等多道工序,最后上织布机。

3、请幼儿观看古代的纺车。
    师:刚才,我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程,现在请小朋友看这里。
    教师出示纺车,做详细介绍,让幼儿了解。
    教师边操作边介绍纺车,使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
    鼓励幼儿也试一试,这种纺线的方法。

4、我是小小纺线师。
     出示棉花,请幼儿互相讨论,怎样将棉花变成线。
     幼儿按照自己想的办法动手操作实验,教师进行小结,鼓励幼儿再想办法,幼儿多次操作实验。
    (经过师幼多次动手操作实验,终于将棉花搓成了线。)

5、五彩线。
    幼儿自由选择喜欢的染料,为自己搓好的线,染上漂亮的颜色。

6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

【活动延伸】
    鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。