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大班科学活动设计:雨从哪里来—幼儿园大班教案

时间:2019-08-11 16:19编辑:幼儿园教案网来源:32dart.com热度:

导读:大班活动设计:雨从哪里来 作者:周健美 来源:邹平县长山镇第二幼儿园 [活动目标] 1、能发现问题,对探索自然现象感兴趣。 2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,
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大班活动设计:雨从哪里来

作者:周健美    来源:邹平县长山镇第二幼儿园
 
[活动目标]
    1、能发现问题,对探索自然现象感兴趣。
    2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。

 [活动准备]
    1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件

 [活动过程]
    一、播放雨的形成课件,引导幼儿听雨声,看雨景。
    小朋友们,听听这奇妙的声音,问:这是什么声音?(幼儿:雨声)
    看电脑动画,问:这是什么景象?(幼儿:下雨)
    雨从哪里来?
    幼儿:从天上。
    师:天上为什么会下雨?
    幼儿:因为天上有云彩幼儿:因为有乌云


    二、实验探索雨的形成。
    1、小实验:用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,说说发现了什么?
    幼儿:冒热气
    师:这叫蒸汽水热了就会有蒸汽,许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
    师:你在哪里看见过水蒸发的现象?
    幼儿:烧水的时候
    幼儿:做饭的时候
    幼儿:暖气管道里
    、、、、、、
    师:水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?
    幼儿:天上、、、、、、
    2、幼儿分组实验:在老师的帮助下,把热水倒在杯子里,盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象,让幼儿说说这是为什么?
    3、听故事,《小雨点旅行记》,了解雨是怎样形成的。
    4、看课件:雨是怎样形成的,小结雨的形成。

三、讨论:下雨好不好?为什么?下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系。

    [活动延伸]
    1、画雨。
    2、观察记录水蒸发的现象。

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